Užduočių stotelių metodą galima taikyti bet kokio dalyko mokymui. Šio sukurto istorinio žaidimo tikslas: Interaktyviai prisiminti Lietuvos istorijos įvykius, asmenybes, skatinti bendradarbiavimą, komandinį darbą. Kai kurios žaidimo taisyklės: Žaidėjai gali pradėti žaidimą nuo bet kurios stotelės. Turi praeiti visas stoteles ir grįžti prie tos stotelės, nuo kurios pradėjo. Jeigu atsakoma teisingai, stotelės neturi kartotis. Užduočių …
Istorinės stotelės Skaityti daugiau »
Interaktyvus istorinis žaidimas “Baltijos keliu”, kuri galima žaisti komandomis arba individualiai. Žaidimo platforma leidžia tiesiogiai stebėti kaip kinta komandų/žaidėjų taškai, už teisingus pateiktus atsakymus galima gauti tiek taškų, kiek kainuoja klausimas arba atitinkamai prarasti taškus, pateikus neteisingą atsakymą. Mokiniams patinka. Išbandyta. Nuoroda
Ką žinote apie Australiją? Kas yra Nyderlandų sostinė? Kaip stebimi orai? Šiuos ir panašius klausimus Lietuvos miestų ir miestelių praeiviams jau daugybę metų užduoda žurnalistas Juras Jankevičius. Daugybę metų ir aš, geografijos mokytoja, savo pamokose naudoju “Klausimėlio” metodą. Įrašus randu LRT mediatekoje, jų ten tikrai nemažai ir tinka ne tik geografijai, bet ir istorijai, lietuvių …
Klausimėlis Skaityti daugiau »
Mokytojui svarbu pamokoje gauti grįžtamąjį ryšį iš mokinio. Tam talkina Reflektus- apklausų, klausimynų sistema. Mokytojas kompiuteryje sudaro klausimyną ir gauna sistemos sugeneruotą kodą (užtrunka apie 5 min). Mokinys atsako mobiliojo telefono pagalba. Šią sistemą išbandėme nuotolinio ugdymo metu. Mokytojui pateikiamos diagramos apie kiekvieną mokinį arba bendrai apie reflektavusią grupę. Nuoroda
Šį diktantą diktuoja ne mokytojas mokiniams, o mokiniai savo komandos draugams. Judrusis jis todėl, kad tekstas būna pakabintas atokiau nuo klasės ir mokiniams reikia iki jo nubėgti, tada įsiminti kuo daugiau teksto, parbėgti pas porininką arba komandos draugą, kuris rašo, ir kuo tiksliau padiktuoti tekstą su visais skyrybos ženklais ir pan. Mokiniai gali dirbti porose …
Judrusis diktantas Skaityti daugiau »
Klasėje diktuojamas tekstas, kurį skaito mokytojas (visai klasei) arba mokinys (grupėje) 2 kartus. Mokiniai rekonstruoja trumpą tekstą, klausydamiesi ir įsimindami diktuojamo teksto raktinius žodžius, kurie yra rekonstruoto teksto pagrindas.Mokytojas pasirenka diktuojamą tekstą priklausomai nuo pamokos turinio. Pavyzdžiui mokytojas paruošia tekstą netaisyklingų veiksmažodžių formų mokymui. Mokytojas paaiškina užduotį ir skaito trumpą tekstą įprastu tempu, o mokiniai …
Šio metodo esmė tokia: mokiniams suteikiama kita tapatybė (gali būti literatūrinis veikėjas, pasakos personažas, gyvūnas, cheminis elementas, mokslinis terminas ar pan. ) ir jie turi atspėti, kas jie yra, užduodami draugams klausimus. Klausimus galima apriboti taip / ne atsakymais arba palikti atvirus. Svarbiausia, kad atsakantieji į klausimus nepasakytų naujos tapatybės pavadinimo, o tik padėtų atspėti. …
Atspėk, kas esi Skaityti daugiau »
Minčių žemėlapius dažniausiai kuriame apibendrindami temos žinias, tačiau šis veiklos metodas puikiai tinka ir mokinių žinių sužadinimui ar net įvertinimui. Žemėlapius kuriame dirbdami grupėse, porose ar individualiai; juos piešiame ranka ar kuriame naudodamiesi tam skirtais įrankiais ar programėlėmis, pvz.: Popplet.
Atvirkštinės klasės (ang., Flipped Classroom) metodą trumpai galima būtų apibūdinti taip: mokiniams skiriamas namų darbas susipažinti su nauja mokymo medžiaga (dažniausiai žiūrint iš anksto parengtą ar parinktą vaizdo įrašą), o klasėje ši medžiaga aptariama ir įtvirtinama. Daugiau apie šį metodą skaitykite čia. Šį metodą dažniausiai taikau su truputį vyresniais mokiniais (nuo 7-os klasės). Vaizdo įrašus …
Atvirkštinė klasė Skaityti daugiau »