Tiesiog nepamainomas įrankis (svetainė ir programėlė), kuriantiems vaizdo pamokas ar norintiems bet kurį vaizdo įrašą (pvz. iš svetainės „YouTube“ ar kt.) papildyti interaktyviais klausimais bei kita mokomąja medžiaga. Jei susikursite klases, galėsite stebėti mokinių atliekamą užduotį, rezultatus, atsakymus į klausimus, žiūrėjimo trukmę ir pan. Užduoties pavyzdį rasite nuorodoje. Nuoroda
Šį diktantą diktuoja ne mokytojas mokiniams, o mokiniai savo komandos draugams. Judrusis jis todėl, kad tekstas būna pakabintas atokiau nuo klasės ir mokiniams reikia iki jo nubėgti, tada įsiminti kuo daugiau teksto, parbėgti pas porininką arba komandos draugą, kuris rašo, ir kuo tiksliau padiktuoti tekstą su visais skyrybos ženklais ir pan. Mokiniai gali dirbti porose …
Judrusis diktantas Skaityti daugiau »
QR kodai gali tapti naudinga informacine priemone jūsų klasėje. Po jais galite „paslėpti“ pačią įvairiausią informaciją: nuorodas į internetinius šaltinius, užduotis, instrukcijas, citatas ir pan. Paslaptis ne tik žadina mokinių smalsumą, bet ir padeda išlaikyti estetinį klasės vaizdą, neperkraunat jo papildomais tekstais ir pan. QR kodus dabar galima skaityti su paprasčiausia kameros programėle išmaniuosiuose įrenginiuose. …
QR kodai klasės aplinkoje Skaityti daugiau »
Šio metodo esmė tokia: mokiniams suteikiama kita tapatybė (gali būti literatūrinis veikėjas, pasakos personažas, gyvūnas, cheminis elementas, mokslinis terminas ar pan. ) ir jie turi atspėti, kas jie yra, užduodami draugams klausimus. Klausimus galima apriboti taip / ne atsakymais arba palikti atvirus. Svarbiausia, kad atsakantieji į klausimus nepasakytų naujos tapatybės pavadinimo, o tik padėtų atspėti. …
Atspėk, kas esi Skaityti daugiau »
Minčių žemėlapius dažniausiai kuriame apibendrindami temos žinias, tačiau šis veiklos metodas puikiai tinka ir mokinių žinių sužadinimui ar net įvertinimui. Žemėlapius kuriame dirbdami grupėse, porose ar individualiai; juos piešiame ranka ar kuriame naudodamiesi tam skirtais įrankiais ar programėlėmis, pvz.: Popplet.
Šie smagūs stoveliai „Patinka / nepatinka“ – puiki refleksijos, balsavimo ar įsivertinimo forma. Pasidariau juos pati: kanceliarinių prekių parduotuvėje radau stovelius, o rankeles atsispausdinau spalvotai, kad susiklijuotų iš abiejų pusių. Failą spausdinimui rasite nuorodoje. Nuoroda
Siekdama geriau pažinti naujus mokinius, rugsėjo pradžioje skyriau jiems užduotį – sukurti savo prisistatymus „Instaword“. Tai „Instagram“ stiliumi sukurta priemonė, tik joje paprašiau mokinių rašyti žodžius, kurie apibūdintų jų pomėgius, asmenybę bei tai, kas jiems svarbu ir iliustruoti juos. Be abejo, parodžiau ir pavyzdį apie save. Taip ne tik pakartojome anglų kalbos žodžius, bet ir …
Prisistatykite su „Instaword“ Skaityti daugiau »
Europos kalbų dienai sugalvojome užduotį – atpažinti, iš kokių šalių yra tam tikros euro monetos, skaitant ant jų užrašytus žodžius. Užduoties su atsakymais pdf rasite nuorodoje. Nuoroda
Tai buvo mūsų smagiausias programos „eTwinning“ projektas! Projekto idėja gimė stebint „Manekenų iššūkio“, užkrėtusio visą pasaulį 2015 metais, vaizdo įrašus. Veiklos esmė tokia: atliekant kokią nors veiklą akimirkai sustingti, kol operatorius vaikščiodamas aplink sustingusiuosius nufilmuos trumpą vaizdo įrašą. Mes filmavome vaizdo įrašus, kaip ruošiamės Kalėdoms. Visus vaizdo įrašus galite peržiūrėti „YouTube“ kanale „Stop This Charming Christmas Moment“. …
Sustok, akimirka žavinga Skaityti daugiau »
Atvirkštinės klasės (ang., Flipped Classroom) metodą trumpai galima būtų apibūdinti taip: mokiniams skiriamas namų darbas susipažinti su nauja mokymo medžiaga (dažniausiai žiūrint iš anksto parengtą ar parinktą vaizdo įrašą), o klasėje ši medžiaga aptariama ir įtvirtinama. Daugiau apie šį metodą skaitykite čia. Šį metodą dažniausiai taikau su truputį vyresniais mokiniais (nuo 7-os klasės). Vaizdo įrašus …
Atvirkštinė klasė Skaityti daugiau »